第(2/4)节 是他们在宣泄某种压力。

    狩猎者的本能让他们在看到小白虎的时候，就明确知道自己根本就无法战胜对方。

    他们畏惧、退缩，都是自然反应。

    龚四毛的存在本身，已经让他们压力过大，现在不过是触底反弹。

    周围暂时很安全，他等了一会儿，一直到同学们逐渐安静下来，才说道：“走吧。我们三个队伍，必须再找一个信号器。”

    有了飞板的龚四毛，这会儿已经找到了铁背蜘蛛，并且顺利地打死了三只成年蜘蛛，以多年手办玩家的经验，察觉到：“还可以做小手办！”

    生物性材料比较特殊，他玩得比较少，缺乏经验，就觉得很有趣，看看时间差不多，就开了智脑，链接星网课堂：“有什么问题问吧。”

    之前给小兔狲他们上课的时候，已经全程录影。

    考虑到他的时间和学生的时间、地点之类的各种现实问题，最后还是采用这种线上授课的方式，不过后续他还得到各个小组去分别指导实际操作。

    学生们都已经看过教学视频，不得不说，异常艰难。

    龚四毛留给他们的时间很充足，反正他刚才已经顺路捡了18个信号器，剩下的时间玩耍就行了。

    在指挥中心的老师们看得额头直跳：“他的探测仪怎么灵敏度那么高？”

    龚四毛的授课内容是机密，指挥中心这里直接就已经屏蔽了，只能看到他一个背影，以及手上各种蜘蛛壳和一些就地取材的材料。

    他们发放的小背包里，每个人都会有一些机械零件。

    这些零件可以组装成飞板、武器，和最重要的探测仪。

    根据零件的多寡优劣，能够组成三种不同级别的探测仪，探测范围分别为1公里、3公里和5公里。

    灵敏度也不高，如果走得快的话，很可能都来不及探测到信号器的信号。

    狞猫老师坏笑：“我没说吗？龚同学的专业是机械制造。改造一个探测仪而已。”

    军校暴躁的老师直接就“嗷”了：“开什么玩笑！你当我们的军校就没有机械制造专业的学生了？没有工具怎么改造？”他们只能用有限的零件组装而已。

    狞猫老师扬起下巴指指，屏幕上的少年变成小白虎，亮出爪子把铁背蜘蛛壳像折纸一样折出一个什么动物的形状：“这么改造。”

    军校老师们都在内心问候了一种植物：草。

    生物材料一般来说确实比金属材料更加柔韧。但再怎么柔韧，那也不是纸。尤其是铁背蜘蛛壳的硬度，加工用的机器都还得有比较高的要求呢。

    “你把这孩子带走吧。”别考了。他们的学生都只是正常猫，为什么要和这种不正常的猫待在一起。

    狞猫老师坏笑着拒绝：“不行。他的考场都还没准备好呢。”

    他的内心也是有纠结的。

    本来根据圣凯特学院一直以来的教学标准，那就是把难度控制在学生极限的程度。

    无
第(2/4)节