第(4/5)节 经对成绩很满意，对我而言，在台上表现得从容不迫，将所学到的全部发挥出来，我已经成功。而曾红亲手把一个在台上讲话打哆嗦，眼睛都不敢抬的人培养得笑容大方、言谈有致，她已经看到自己的成功。

    我发现我和曾老师有点像，我们俩属于过程中愿意拼尽全力的人，但是结果一旦出来，只要基本达到要求，我们就会满意，我们都不是钻牛角尖，非拿第一不可的人。

    我去台上领奖时，眼角突然扫到一个熟悉的身影，张骏正往外走。我有刹那的失神。礼堂只能容纳两千人，学校并未要求所有的学生参加，来的学生多是老师眼中的好学生，乐于参加班级活动、关心集体荣誉。差生早借着这个不上课的机会，当成是学校放假，去外面逍遥了。张骏虽然成绩不算差，可我不相信张骏会为了老师和同学怎么想，来听这冗长无聊的演讲。

    他为什么会来呢？

    思绪刚打开，却又立即对自己喊停，他为什么会来，和我又有什么关系？

    自从演讲比赛得奖后，以后不管大大小小的诗歌朗诵赛、演讲比赛，老师们都会让我去，我也来者不拒，从学校到市里，所有的活动都参加。一方面是为了得奖，一方面也是为了多多练习，提高技艺。

    因为演讲比赛，老师们认为我口齿伶俐，辩论赛也让我参加。

    其实，当克服了羞怯和紧张后，演讲比赛并不刺激，辩论赛却很刺激，对知识面和反应速度的要求更高，真正合了我的心意。我喜欢寻找对方言语中的逻辑漏洞，或者用设计过的语言诱导对方掉入我布置的陷阱，方式多样，变化无常，只要能钉死对方。

    我十分享受对方被我诘问住的那一刻。

    我在辩论赛中也开始频频得奖，甚至和高年级的师兄、师姐们代表一中组队前往省里参加比赛。

    随着我的“抛头露面”，我在老师、家长、同学中也算有了一点薄名，连爸爸的同事都听闻了我的“能言善道”。

    我表面上装得满不在乎，心里却为自己的“成就”暗暗得意。每一次去领奖时，只要想到坐在台下看我的同学里有关荷和张骏，我就觉得格外激动，似乎我打败的不是对手，而是关荷；似乎我的胜利不是为了班级学校，而是为了张骏。

    我暗自得意于自己的进步，却忘记了，当我在往前走的时候，关荷也没有原地踏步。

    关荷写给校报的一篇文章被（5）班的语文老师投给《少年文艺》。《少年文艺》不仅采用了，还放在那一期的重点位置发表，初二的几个语文老师都在语文课上提起这篇文章，曾红让我给全班朗诵，一起赏析关荷的出色文笔。

    也许现在已经很少有人订阅《少年文艺》了，但是，在90年代，几乎所有学校的阅览室都会订这本杂志，在当年报纸杂志还不多的情况下，它在中国的发行范围之广、影响力之大胜过如今的任何一本青春类杂志。相较而言，我那个演讲二等奖，在市电视台三秒钟的新闻实在不值一提。

    看到关荷的文字变成了铅字，印
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