第(2/3)节 承扬的名字，专门多说了几句：“不要觉得高叁就没有进步空间，任何时候开始都不算晚，任何时候都有希望。庄承扬同学就是一个很好的典型……”

    庄承扬低了低头，有点刻意地轻咳了一声。

    林星在桌面下摸索着握住他的手，拉到自己的腿上。她将他五指抻开，手心朝上，用指尖画了一个爱心，又画了一个感叹号。

    有点痒。庄承扬五指本能蜷缩，便顺势包裹住她的整只手。

    林星偏过头看他一眼，正好对上视线，两人又安静地各自移开目光，直视着正前方的黑板与t投屏。只是桌面下两只手之后都没有分开过。

    会后，学生与家长们都陆续离开教室。

    庄承扬和林星还没走——因为要找湿纸巾擦手汗。

    “没有啊，”她弯着腰，从桌洞中拉开他书包另一个隔层的拉链，“你是不是记错了？我看看这个……”

    庄承扬坐在一旁，单手撑着额头看她，眸中带笑。

    林星在十分自然地翻着他的书包。从对这个场景的认知中，他也可以获得满足感。

    “你确定书包带着吗？”林星还在仔细翻找，只有声音传上来。

    “我记得有的，”庄承扬回答，然后停了一会儿，又补充说，“不过也可能用完了。”

    林星找得腰都发酸，直起上半身，两手来回用掌心贴手背：“算了，也快干了。我们去吃饭吧，”她说，“中午想吃什么？”

    庄承扬便也放下撑额头的手，还没回答，班主任唐老头回应完了讲台上找他的家长们，主动走到了两人的座位前。

    林星叫了句“老师”，还没站起身，唐老头拉过前桌的椅子向后翻转，在他们对面坐下。

    唐老头对林星微笑着颔首，然后看向庄承扬，拖着他特色的悠长语调开口：“最近啊，学习是渐入佳境了吧？”

    庄承扬点了下头：“嗯。”

    唐老头又对林星说：“庄承扬最近进步真的是很大，学习态度的改变啊，是非常明显的，科任老师都来跟我夸过他。”

    林星从小没怎么让老师家长操心过，这种被单独谈话的场景是第一次经历，更别提是在“家长”的角色里。

    她的脑中正思考该怎么回答。是不是该说，感谢老师？没有老师的培养就没有我们承扬的今天云云。

    短暂的时间里林星思绪飞转，然而脑速快到一定程度就开始走神，她甚至抽空好奇了一下，庄承扬以前到底是多不“乖”。他自己就曾说过逃课，现在这样正常的学习态度与结果，班主任在家长会上拎出来表扬还不够，还要单独找人谈话。

    ——然而，唐老头下一句是：“既然已经做了努力，不高考的话，会不会有点遗憾？”

    两人同时愣住。

    林星：“？”看向庄承扬，他眼中是同样的茫然。

    庄承扬蹙起眉，问：“什么？”

    唐老头似乎误解了什么，用“解释”的态度道：“当然了，老师的意
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