第(2/5)节   大宝二宝三宝齐刷刷竖起了耳朵尖。

    鱼崽们都已习惯景王爹爹不会说话了，鱼爹没有教他们何为残疾，而是在他们还是小小鱼的时候善意地告诉他们，景王爹爹是生了病，才没办法说话。

    鱼爹并不想孩子们把景王归到残疾人一类，他一直致力于让孩子们觉得景王与他并没有不同，没成想一语成箴，景王“生病”了，自然就有病好的时候！

    “爹爹这是病好了！”大宝恍然大悟。

    在几个宝跳起来之前，李鱼连忙告诉他们，景王爹爹还未完全康复，不能到处去说，这是爹爹们与宝们的小秘密，李鱼与他们挨个勾了勾小手指，要他们保密。

    大宝二宝三宝四宝都喜欢替鱼爹守秘密，抢着和鱼爹勾手指。

    四宝还特意和景王勾了勾。

    “爹爹，四宝，一样。”四宝有一个新发现，笑着指了指景王，又指了指自己。

    孩子们中数四宝不太会说话，景王才恢复，也不太会说。论不会说的程度上，两人可能半斤八两。

    小四宝如今也是上过学的鱼了，知道夫子、老师，忙道：“四宝教爹爹！”

    景王笑了，正要应，李鱼一把将四宝拎起。

    “那什么……放开景王爹爹让我来！”李鱼朝景王努嘴，朝四宝灿笑。

    突然被鱼爹曲扭笑容吓到的四宝：！

    四宝傻傻想不通，他还什么都没做呢，为何就被鱼爹直接淘汰了。

    李鱼说教还真教了，因为曾经教过鱼崽们说话，教景王轻车熟路。

    鱼老师很快就备好了课，手执桃花饼面带微笑：“天池，说对了才有的吃。”

    景王：“……”

    景王微笑点头，小鱼这是要给他启蒙吗，有奖赏倒也不错。

    李鱼不可能教景王怎么认爹，景王脱节太久，很多字其实都认得，可是自己一说就崴了，这是因为景王没有真正的读的经验，李鱼打算先从拼音开始教起，他穿过来那旮沓都是如此。

    鱼老师刷刷刷写满了一张纸：“天池，你知道波泼莫佛得特呢乐吗？”

    景王：“…………”

    景王不知，笑着求饶：“小……鱼。”

    他嘶哑的声音仍是很不好听，老太医道会如此持续一段时日，可是每每念起李鱼的名字，就变得格外有魔力，挑动着鱼的心弦，让鱼头皮发麻。

    鱼老师差点心猿意马，红着脸直敲小黑板：“不许插嘴，快和我一起念！”

    学生景王被鱼老师灌输了一耳朵声母韵母。

    作为接触拼音的古代第一人，零基础起步的景王没觉得难以接受，因他对李鱼言听计从，再加上本身领悟力不错，很快便发现小鱼所教似一种基础，声母韵母都会了之后，小鱼又给常用的字都写上拼音，教他如何“拼”起来读。

    景王磕磕绊绊学着“拼”了，虽时不时仍会出错，李鱼要他慢慢来，景王便真的慢慢学会说一个词，一个短句，人名也开始适应。


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