第(2/4)节 担任着教书的任务,还承担着育人的责任,在坐的这些孩子们未来都是国家的栋梁，不能长歪了,也不能长偏了。

    “为了共产主义贡献自己的力量,很好。”老师点评道。

    虽然实现共产主义的道路很长,但是只要一代又一代人不断努力，早晚有一天，会实现的！

    “还有没有其他的观点？”老师看向其他同学问道。

    一名喜欢物理的孩子站起来,他看向老师说道：“物理是我的信仰,它给我描绘出了一幅宏大美丽的图景，每次学习到一个定律，我就无比的感慨物理是多么的完美,我想倾尽一生，去探索物理的美妙和奥秘。”

    老师也很欢喜这名同学的回答,他说道：“很好。”

    一个人在年轻的时候就确定了终身研究的方向,是一件伟大而幸运的事情。

    伟大在一个人倾尽生命的三分之二去做一件事情,其中的坚持和毅力可见一斑。

    而幸运体现在有很多人可能碌碌一生都没有找到人生的方向,这样一对比,便可以发现前者的幸运之处。

    老师一个一个点名，有回答化学的，回答生物的……等等，他真心为这些孩子们感到骄傲。

    只是还有一个人，没有回答。

    老师看向郑越，问道：“你的信仰是什么呢？”

    其他同学齐刷刷的看向郑越。

    大家和郑越关系很好，有人帮忙回答说：“老师，我知道郑越的信仰，肯定是数学！”因为郑越数学特别厉害，而且平时会自己找一些数学的书看。

    老师也知道郑越的情况，是个喜欢数学的同学。

    他微笑着点点头，以为郑越的答案就是数学，可实际上，并不是这样。

    如果老师走到郑越的位置，看一眼郑越本子上写的字，就会知道郑越的信仰不是数学，而是一个名字。

    宋棠。

    郑越其实并不知道自己的信仰，但手和笔像是有了自己的意识一样，在本子上写下了宋棠两个字。

    他呆呆的看着本子上的两个字，试图分析自己这样写的思路是什么，但最终没有理顺出一二三来。

    郑越看向窗外，柳树的绿色枝条随风晃动，一下两下。

    他已经整整三周没见宋棠了。

    奇怪的是，他之前和宋棠这么长时间、甚至更长时间没见并不觉得难受，但现在总觉得心里像缺了一角似的。

    这是为什么呢？

    郑越自我说服可能是暑假期间成天跟宋棠在一块的缘故，让他习惯了。

    这个理由合理，但不充分。

    郑越开始细想他和宋棠见面，认识，熟悉的过程，他怀念着在矿务局的那个夏天，宋棠对他说“我教你”，对他说“以前代表不了什么”，对他说希望他以后可以成为一个挺拔，舒展，充满生命力的人……

    如果可以，他希望宋棠教他一辈子。

    少年的暗恋是清澈和热烈的。

    还带着一丝卑微。
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