第(2/3)节 家与自己是不同的。

    别人的父亲母亲，会关心照顾孩子，会带孩子出门游玩沐浴暖阳，会拥抱亲吻孩子，会对孩子说我爱你、我喜欢你。

    爱，喜欢，你真棒。

    纪沧海从未从自己的父母口中听过相关字眼。

    有天，纪沧海放学回家，问母亲：“您为什么从不说爱我呢？也从不拥抱我呢？”

    母亲神情麻木地说：“我说不出口，我做不到，对不起。”

    纪沧海想：得到爱和喜欢，原来是件非常艰难、不可思议的事。

    在字典里，那些想象不到的不平凡的事，被称为奇迹。

    获得爱，就是在等待奇迹发生。

    后面种种经历作证了纪沧海这个念头。

    因为纪沧海从小缺乏与人交谈，性格内向阴郁，所以上学后，总被同学孤立。

    这种孤立最初的目的并非恶意，只是孩子们不愿和不会说话的人玩。

    最终，小学六年的时光，纪沧海一个朋友都没交到。

    到了初中后，校园暴力缠上了他。

    而校园暴力，是实实在在的恶意。

    嘲笑讥讽和殴打，时时刻刻围绕着纪沧海，将他推进苦痛的万丈深渊。

    纪沧海越发肯定，这世上不存在爱他、喜欢他的人。

    直到那天，倾盆大雨的那天。

    父亲到访，纪沧海需要离开家，他只能像之前那样，去小区门口的花圃附近消磨时间。

    谁知天空电闪雷鸣，突然下起瓢泼大雨。

    纪沧海呆呆地站在原地，不知所措。

    就在滂沱大雨狂泻，黑云摧城，万物模糊时，忽然有人奔到纪沧海面前。

    那人说：“这么大雨，你怎么不回家啊？”

    那人还说：“你要不要来我家？”

    纪沧海看着他，心想。

    是奇迹啊。

    第36章一把拽床上按住

    纪沧海和凌云帆相识的那个暑假，对凌云帆来说，只是一个寻常的、有朋友陪伴的暑假。

    但对纪沧海来说，却是他矫正自己对人际关系错误认知的学习时间。

    礼貌会让人喜欢，及时的交谈很有必要，不适在一定程度上需要忍耐，但当突破自己的底线时就要说出来。

    怎么打招呼，怎么闲谈，怎么判断对方话语的情绪，面对不同年龄的人该持什么样的态度。

    这些，都是纪沧海在观察凌云帆和别人聊天时学到的。

    开朗活泼的凌云帆是个很优秀的老师。

    也是那段时间，纪沧海意识到一件事，自己的家庭关系非常扭曲，呈现病态。

    纪沧海第一次涌现了和母亲好好谈谈的念头。

    他想尽力了解她。

    纪沧海在寻找和母亲交谈的机会时，一次契机到来——凌云帆带他去剪了头发。

    纪沧海回到家后，母亲看到清爽利落、露出五官的他，先是愣了
第(2/3)节