第(3/4)节 痛苦吗？”杨教授反问。

    “如果一个人毁掉记忆不仅仅是因为痛苦，更多是因为逃避呢？她痛恨自己的意志动摇，这份意志动摇造成了难以弥补的结果。假如她是真的不想面对，我尊重她的决定。但是她却又用这段记忆反复地折磨自己，这就说明她想要自己得到惩罚。”卫凌说。

    “那就让她惩罚自己好了。”杨教授神情冷漠地回答。

    卫凌没有说话，只是很安静地看着杨教授，安静到杨教授本人都有些不适应了。

    “你还有没有别的话要说？”杨教授问。

    “有。”

    “那你就说，说完了就走。”

    “南极基地发生了很残酷的事情吧，作为除了温酌之外唯一活下来的人，你背负了一切。”

    卫凌观察着杨墨冰，他的肩膀微颤，手指握紧。

    “不要去猜测和假设。”杨教授的声音低了一个八度。

    “走到现在的你，一定很累也很痛苦吧？如果我没有猜错，温酌训练你大脑防守能力的方式……就是让你不断地接受南极基地发生的一切。当你能客观的面对那里发生的一切，诺亚就再不能用南极基地的事情来让你动摇了。”

    杨教授看向卫凌，他的眼眶红了。

    “你是不是进了我的脑子？”

    “我没有。我说过，我绝对的尊重你。但有时候，看懂一个人不一定非要进入他的大脑，仔细去看、去观察和体会就能明白。”

    “你观察到我，又看懂了我什么？”杨教授一把拽过了卫凌。

    “我看懂了你对林站的痛惜。其实当你看到车子里的尸体时，你就知道车子里的不是林站。他是喜欢你的对吧？也许很热烈地跟在你的身后，问你这个问题那个问题，邀请你去看他的蝶泳比赛，你布置的每一篇作业，他都写的很认真。你上课说的每一句话，他都像向日葵一样，看着你。”

    杨教授松开了卫凌，躺回了枕头上。

    他抬起胳膊，挡住了自己的眼睛。

    卫凌不确定，他是不是流泪了。

    “诺亚选择潜入学校，寄生你的学生林站，就是想用他来动摇你。一旦你动摇了，脆弱了，诺亚就能窥探你的大脑了。”

    “林站只是我的学生而已。”杨教授回答。

    “我知道他是你的学生，所以你把他当成自己的责任。谁动了你的学生，你一定会百倍奉还。这也是你为什么选择避开执行官的保护，准备好了一切，等待着那个诺亚自投罗网。你要亲自解决它——那个毁掉了你学生的东西。”

    “哈……你太讨人厌了。”杨教授说。

    “杨墨冰，请你教我。因为除了温酌，你是唯一一个熟知思维捕获的人。”

    “让你修复叶语的大脑，然后让她继续痛苦吗？”杨教授反问。

    “不，是给她选择的机会。如果我修复了她的大脑，她不打算站起来，我会尊重她。而且，相较于‘大师’被毁掉的大脑，以及溯月的大脑，叶语的意
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