第(2/4)节     陶希洪叹了口气：“两年前政府就开始推广残疾人美术教育，云云是在那时候喜欢上绘画的，但后来因为资金问题停止了项目，害她伤心了很久。作为哥哥，我不想看她重蹈覆辙。”

    毕竟培养艺术家是一项高投入低回报的投资，促进残疾人就业最好的方式是让他们掌握一门简单易懂的技术。

    这与许江同的观点不谋而合。

    “哦对，刚才那句话可不是道德绑架。”陶希洪见他脸色难堪，解释说，“如果你不愿意，我就不介绍你们认识了。到时候就说你是我朋友，顺路过来的。”

    提到“朋友”二字，他俯身贴到许江同眼前，狡黠地笑了笑。

    “谁和你是朋友？”许江同无意识地反驳，语气幼稚得像两个孩子吵架。

    “你还想当我的老师？”陶希洪把他拦在路中间，“继续昨晚的话题，把我从男生变成男人？”

    许江同说不过他，便问：“你有那个小女孩的作品吗？”

    “有，带你去教室。”陶希洪带他拐了几个弯，轻车熟路地走进一间教室，打开其中一个柜子，取出厚厚一挞纸。

    第一幅画就是大海。澄澈的天空与深色的海水相接于地平线，两只海鸥盘旋在晴空之上，腥咸的海味顿时扑面而来。在往下翻，还有汽车、房屋、日出……

    更让许江同感到意外的是，画面的线条非常流畅，每一笔都透露着她的自信与热爱。

    放到同龄人中，几乎看不出是盲童的作品。

    “她怎么学的？”

    陶希洪指着地上散落的玩具车说：“先摸立体模型，记住形状后用盲文笔在纸上定位，一边摸一边戳，确定线条闭合后再勾线。”

    “这是我想的方法，她练了一年，效果还不错吧。”

    “确实不错。”许江同反复看了几遍，“上色呢？”

    “她会描述要用的颜色，我给她挑画笔。”

    “……”许江同闭上双眼，默默感受周围的黑暗。他从五岁开始学画，经历过许多挫折与否定，但他依然无法想象，如果某天开始，余生将被黑暗吞没，他还能否坚持自己所爱的事业。

    “给我一点思考时间吧，”他抬起橄榄绿的双眸，睫毛轻颤了一阵，“我没有教特殊儿童的经验。”

    “别叫她‘特殊儿童’。”陶希洪纠正道，“就像平时上课那样和她交流就行。”

    许江同的语气谦虚得像学生：“我会注意的。”

    往回走的路上，气氛有些安静。路程过半，陶希洪又问：“其实这里还有很多有梦想的孩子。比如有个下肢瘫痪的男生，他希望能像我一样健康地打球，然后参加残奥会。……你会觉得我们，是不自量力的人？”

    “当然不会。”

    陶希洪注视着他的双眸，认真道：“这里的孩子都不信命，上天夺走他们什么，就一定要夺回来。”

    人总是对自己得不到的东西异常渴望，后半句话，陶希洪说在心里。

    
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