第(3/4)节 什么道理？】

    原来是这个，顾蓝田心下了然。

    这一篇她在初中的时候做过阅读题，大概意思是清楚的。

    课堂是一场钓鱼模拟，老师垂钓，学生上钩，愿者上钩，不愿者捂着鼻子也要装作上钩。

    顾蓝田知道自己回答什么可以让老师感觉到满意，感觉到堂下学生把今天的鱼饵吃下去了。

    但是顾蓝田今天不想成功上钩，她想深潜一次。当一条鱼的话，肆意游荡喝水的需求其实不比终日饱食鱼饵来得少。

    顾蓝田清清嗓子，她说话声音不大，但好在一班的同学上课素质很高，教室的安静氛围与她说话的音量无比相配。

    “嗯……《氓》这一篇告诉我们的道理：第一，做女人应该尊重自己为人的本能，而不是作所谓‘痴心人’满腔托付之心，把自己放置在男人另一半的位置上去宽容理解，男人乱发脾气还非要去包容，男人变心缺德还非要去理解。”

    “第二，家务劳动从春秋时期就被视为婚后女子份内的、没有价值的事情，女人最好少做甚至不做这些事情，除了自己的碗筷以外别的不洗，除了自己的衣裳外别的不缝。”

    “第叁，这个世界上我们最该寄托希望与爱的除了自己以外别无他人，无论兄弟、丈夫，无论血亲还是姻亲。诗里的兄弟会取笑女子、丈夫会欺压女子，这位女子最该做的不是黯然垂泪，而是远离这些伤害她、轻视她的人。”

    顾蓝田一席话说到一半的时候，杨悦己就已经把椅子转了180°，眼睛瞅着顾蓝田冒星星，隐蔽地对她比了个大拇指。

    “big胆啊！”杨悦己用口型说。

    而语文老师脸色几经变换，憋了好久才说话：“老师很高兴蓝田同学能够畅所欲言，说了许多超前的理解。但是我想我们在学习这篇诗歌的时候，也要看到它所处的时代背景。我们对这位一开始天真单纯、婚变后神伤垂泪的女子不能太过苛求。”

    “蓝田，你坐下吧。”

    “谢谢老师。”顾蓝田点点头，坐回座位，她又扫了一眼旁边的陆肖肖。这个害她被点起来回答问题的大少爷睡得比谁都安稳，身体随着呼吸欺负的节奏都没有改变过。

    之后顾蓝田继续装作一丝不苟认真听课的样子，即便精神上已经彻底游离。

    等到临近下课的时候，她才像一条刚浮上水面欢快吐泡泡的小鱼。

    而语文老师也正在总结这一堂课所教授的要点，她习惯性地从过道走上讲台，施施然转身，双手撑住讲台桌面，略微弯腰。

    一堂语文课，除了工具性的字词要点外，最重要的还是让同学们能够从中领悟到时隔千年的真挚感情，获得一些人生的启发。

    “女之耽兮，不可说也。这两句历来为我们所传颂的八字箴言便是出自《卫风·氓》中的女子之口。其实同学们很容易发现，即便在我们这个独立女性越来越多的时代，好像也依然存在‘女之耽兮，不可说也’，这或许是一种天性，呵呵，女孩子好像本身就比
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