第(2/3)节 ，方老师讲完课之后说：“今天下午有一个活动，需要在班上征集五名志愿者，去隔壁的康明学校教一些年纪小的残障儿童做手工，大家踊跃报名啊！”

    康明学校做志愿者？会再遇见他吗？

    许轻宁顿时清醒了，登地一下站起身来，激动地喊：“我我我！老师！我要去！”

    老师没想到许轻宁会这么积极，面露难色：“你真的要去吗？”

    毕竟上一次才在人家那犯了事……

    “老师你给我个机会将功赎过嘛，我真的很喜欢帮助别人，你就让我去吧。”许轻宁一脸“诚恳”地望着方老师。

    方老师点点头答允了。

    “耶！”许轻宁在心里欢呼。

    李潇潇碰了碰许轻宁的手肘，说:“你平时没这么积极参加活动啊……”

    “哎，这不一样嘛，这可是做志愿者啊，怎么能少得了我啊。我可是热心市民啊！”许轻宁搂过李潇潇的肩膀，笑着说，“你也去，陪我。”

    李潇潇没好气地翻了个白眼，无奈地举手说：“老师我也去。”

    “好，加上李潇潇，刚好五个人，都跟我来。”

    方老师带着五个人去学习了一些与残障人士沟通的技巧，许轻宁听得尤其认真。

    残障人士最需要的不是同情，而是把他们当普通人看待就好了，所以最重要的是平等，理解。

    怀着忐忑不安，既期待又紧张的心情走进来康明学校，上次的情况，自己想想都觉得尴尬，但是想到可能会见到他，内心还是有些喜悦的。

    教导主任看见许轻宁，把震惊两个字都写在了脸上：“方老师，你认真的？”

    “主任，其实许同学是个很乖巧善良的女孩子，上次也是有苦衷的，这次给她个机会，将功折过。”方老师信誓旦旦地拍了拍自己的胸口，站着旁边的许轻宁也非常配合，适时地笑着点头。

    李潇潇只觉得憋笑憋的难受。

    教导主任把几个人带到一个课室里面，这里的都是一些聋哑的小孩子，一个个都挺直腰板，乖巧地坐着，有的带着助听器，有的带着人工耳蜗。

    台上教导主任用简单易懂的语言在说这个手工的步骤，旁边还有一个老师在做手语，方便孩子们理解。

    许轻宁坐在一个小妹妹身旁，这个小妹妹是完全失聪的，许轻宁手把手地教她做手工，小妹妹学得很认真，但是到其中一个步骤时，无论许轻宁怎么示范小妹妹都学不会，课室里的老师都在忙，许轻宁正愁怎么解释。

    季风从许轻宁背后出现，许轻宁抬头，两人对视片刻，季风不由得联想到昨日的情景，耳朵诚实地红了，季风僵硬地移开视线，蹲在许轻宁和小妹妹之间，用手语指导着小妹妹做手工。

    修长又骨节分明的手在彩纸上折迭，许轻宁觉得他不是在做手工，这简直就是在撩拨她的心啊！

    许轻宁看着他认真的样子，愣了神，心脏又开始狂跳了。

    这个步骤做完了，季风和小
第(2/3)节