第(3/4)节 为攻击、防御、补助和治疗四大系统，但为什幺要区分四个系统？像我们这些新生，总爱比较那一系较强，但这种比较根本毫无意义，法术亦不过是一件工具，只要可以解决问题就是好工具，何必分什幺属性系统！法师真正的本领高低，应该是如何运用魔法，而不是拿来作比较。

    歌琳将手上的魔法杖举起，地台上忽然出现一个绿色的魔法阵式，同时我感到有股力量从脚底起上身躯。

    歌琳说：“这魔法阵可以集中树林里的风元素，为使各位同学可以体会飘浮术，我会教各位最简单和基础的咒语。

    ”望着地面的魔法阵，不禁将歌琳和魔鬼教授放在一起作比较，他们同样擅长使用魔法阵式。

    我记得魔法阵和结界技术在三年级才有课程，反而炼金术和补助系在二年级开始学习，而且比魔攻系更要深入。

    歌琳打开一块白布，布上写上一段约十二字的小咒语，这幺短小的咒语连初阶也攀不到，貌似是安全的课题。

    二年级学生的训练比我们多，他们平均用五分钟左右，已能将身体轻轻浮离地面一呎许。

    可是我们这群一年生就惨了，花了十分钟时间仍没有人成功。

    糖果像幽灵一样在我身边盘旋，吵着说：“主人、主人、不是这样子的，要感受风的奔放，聆听风的吹吸，将自己跟风融合??????不对啊，主人太紧张了！要放松，放松啊??????”好烦啊！当我被乌蝇纠缠时，美西学姐早在半空中浮起，她十字悬垂地飘浮，校裙轻轻摇曳。

    没等多久，佐明治也开始浮起来，虽然他的飘浮仍不稳定，但明显已经离地半呎。

    第二个是艾岚，她虽然不及佐明治来得快，然而在稳定性方面却稍胜。

    成绩较好的小部分同学逐渐成功，我和麦兜等黑马人仕始终是浮不起来。

    糖果在我身边绕飞，说：“不成啊??????主人快许愿吧，糖果帮你浮起来，糖果一定会做得很好的。

    ”惨痛教训记忆犹新，我压低声音说：“才不要！你别乱来。

    ”歌琳说：“二年级同学完成五分钟的练习后，请帮忙一年级的同学。

    ”二年级的学长和学姐陆续回到地上，还热情地过来教导我们，而我跟美西学姐比较相熟，她带着温柔的微笑走过来，扶着我的手臂说：“不用紧张，放松身体，感受地面传来的魔力，集中自己的精气，你本来就是风属性，应该很容易办到。

    ”学姐应该是无心之言，但被她如此一说，岂非表示我没路用？糖果又嚷着说：“主人许半个愿望好不好？糖果想用飘浮术！”呀？这家伙好像技骚的样子？！危险的讯号！错非美西学姐在旁边，我一定会叫糖果立即回去。

    被糖果扰乱下，加上手臂常常擦到学姐的胸口，我的精更是难以集中。

    其他一年级同学因有学长们协助，已有很多人能够浮起身体，眼见失败者越来越少，我的心亦越是急燥。

    “啊？！我……我成功了！！”
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