第(3/6)节 人似乎好奇心无穷，又接着问道。

    “那咨询是一对一的吗，还是有很多人？”

    迦纱略一思索，反过来问他，“你是希望一对一，还是有别人在场呢？”

    “不想有别人，我不喜欢人多，那你在哪里跟我讲？”，男孩很快的回答道。

    “人多的时候你是什么感觉呢？”，迦纱忽略了他的提问，反问他。

    两人一来一往，渐渐的，对话从男孩的不断发问，变成迦纱掌控对话，让男孩说的越来越多。随着男孩的坦诚，迦纱也弄清楚了他的大部分情况。

    男孩叫施豪，老师和同学都叫他小豪，说是一个动画片主角的名字。小豪父母在他初中时离婚了，妈妈改嫁，他跟爸爸过。说是跟爸爸过，其实跟自己过没什么区别。在他初中毕业那天，爸爸说以后你就是男子汉了，男子汉要学会独立。

    于是让他读寄宿学校，周一到周五住校，只有周末能回家。可真到了周末，他也还是在学校。因为回到家里还是一个人，爸爸一定在某个地方应酬，即使爸爸在家，也是醉醺醺的，不如不回。

    他年龄小，长的也比较小，班上同学都不愿意跟他玩，只有英语老师关心他。

    英语老师年轻，温柔，眼睛笑起来像他妈妈。可是班上同学那么多，英语老师即使关心他，也只是偶尔说几句话而已，再想多就不可能了。

    半年前，一个室友给他发了几个网站，说是让他学一下。他打开，发现都是让人面红耳赤的东西。他一开始不敢看，可那些东西就像潘多拉魔盒，让他一次又一次点开。他有一次看到老师相关的电影时，一下子想到了自己的英语老师。

    之后他的注意力越来越不集中，成绩下滑，原本关心他的英语老师也渐渐冷澹。

    现在，他只觉得这样不好，可是却不知道怎么办了。

    “成瘾原因：幻想越来越火热，现实却越来越冷澹。这种极大的撕裂感，让他想逃离现实，生活在幻想之中”，迦纱写下这些字后，又轻声说道，“唉，大部分儿童的心理问题，都是家庭导致的。如果家庭能幸福一点，怎么会有这么多患者呢”

    说罢，她抱来一摞书，一会在纸上落笔，一会对着书本检索。过了许久，她才微微点头。

    “现实里的关心，关注，才能给他力量抵制幻想。这个疗法很有效…”迦纱停顿了片刻，又自言自语道，“最重要的是，不会再出现意外了…”

    沉渊再看窗外时，天已经黑了。

    不知什么时候起，时间走的越来越快。一低头，一抬头，便是日月轮转。立下目标，再想起目标，转眼就是一年。只是这日月轮转和年复一年中，不知收获了什么，又失去了什么。

    “七出十三归，真是够黑的啊”，沉渊收起笔，打了个大大的哈欠。随后关上电脑，准备起身回家。

    他才站起来，手机又传来几声震动，打开一看，是迦纱的信息。迦纱说这个孩子很可怜，父母都不在身边，在学校也没什么朋友。他的事情挺简单
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