第(3/4)节 ，可到了店铺才发现来这儿的?年轻人不少，大多都是情侣和?闺蜜。

    接待的?是一位长相甜美的?女人,询问喻闻景和?林娓的?诉求后便将他们交给了老师。

    老师年龄不大，身上戴着一个棉麻的?围裙。她手上还有泥巴，随手拿过旁边的?毛巾擦了擦,对林娓和?喻闻景问道：“两位是分开做还是做一个？”

    这么长时?间的?相处，林娓对于喻闻景的?喜好和?一些习惯还算了解。

    喻闻景有一些小洁癖,不算严重,但每次碰完脏东西后,总会拿手帕仔细将手指擦一遍。如果?让他不戴手套去玩泥巴,肯定是种折磨。

    她笑?着对老师说?：“我们两做一个。”

    老师接触过很多情侣只做一个陶瓷的?案列并没有太意外,而是递给两人两件围裙,又带他们到空的?位置上坐下。

    她从身后拿过一团泥巴,放到转盘上，对两人问：“两位是想做什么？一般新手的?话我们建议做杯子,比较简单。”

    “我们想做花瓶。”林娓扫了一眼泥巴，问，“难吗？”

    陶瓷中，最简单的?是杯子，最难的?是人物。花瓶的?难度只比人物好一些。老师到底没有打击林娓的?自信心，思索两秒,给出一个中肯的?答案：“不算特别难。”

    林娓从老师的?话中，听?出花瓶可能不是很好做,但到底没舍得放弃。

    老师调整好了转盘的?速度,让林娓上手感受，再慢慢往泥巴上加水,调整黏度。

    林娓本来看着泥土还觉得脏，但真正上手后却又觉得好玩。

    老师没有直接触碰林娓，而是自己按照技巧之后又重新弄成一团，让林娓试着做一遍，她在旁边指导。

    店里只有两个老师，但来做手工的?却有十几个。老师无法只守在林娓身边，还要照顾其他来这儿的?客人，见林娓上手后，就去帮其他人。

    林娓对于老师的?离开也不在意，还自信满满地和?喻闻景说?：“我觉得我似乎很有这方面?的?天?赋。”

    可话音刚落，她就被打脸。

    不知怎的?，刚才已经成型的?花瓶，突然倒了下去，成了一团没眼看的?造型。

    林娓下意识想喊老师，后背却传来一股暖意。喻闻景从身后抱住了她，手心覆在她的?手背上。

    她偏头去看身后的?喻闻景：“你不觉得脏吗？”

    喻闻景握着林娓的?手，带着她将转盘上那团不成型的?泥土重新塑造，嘴上却非常诚实：“觉得。”

    喻闻景贴得很近，气息全部落到了林娓耳边。林娓哪里还有心思顾得上手上的?泥胚。

    她用胳膊肘撞了一下喻闻景，问：“那你还碰。”

    喻闻景不回答就算了，还把?问题重新抛给林娓：“你觉得我为什么会碰？”

    还用问，肯定是因为她啊。

    林娓揣着明白装糊涂：“我又不是你肚子里的?蛔虫。”

    潜
第(3/4)节