第(2/3)节 的兴趣，无可置疑。但只有特别重要的文字材料，才会出现这样的场面。

    陶砚瓦印象中参加过两次，一次是去年起草给国务院的年终总结报告，班子成员和各司局长参加，一句一句念，一段一段过，但是最后改动也不是太大；还有一次是他跟着尚济民去美国、加拿大访问，回来后起草了给国务院的报告，也是把出访人员集中起来过了一遍。

    显然，今天这个材料太重要了，他如果不亲自上，也没人能够写出让他满意的东西。

    只见他一进门，用眼睛一扫，知道该来的都来了。就一边把水杯往桌子上一放，一边看着屏幕上已经赫然放映出来的《项目建议书》首页，说：“开始吧！”

    先说标题。他反复读了两遍，说就这样吧。

    第一章

    “总论”。首先是项目概况，包括名称、建设单位、拟建地点、背景。

    尚济民说：背景要破题：一是党的***明确要求，建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化；二是倡导基于传统、立足现实、面向未来、面向世界的新国学，有利于为建设中国社会主义拓展精神资源增添精神力量；三是实现中华民族伟大复兴，需要回溯本民族的文化源头，增强文化自觉；四是提高国民思想首先是迫切现实任务，需要从优秀传统文化中汲取精神力量；五是中国坚持和平发展，需要以“润物细无声”的方式，让世界更好地了解中国；六是建设人文北京，需要国家级、标志性的文化设施；七是社会各界和国际友人热情支持国学馆建设；八是党中央、国务院和北京市领导大力支持国学馆建设。

    按照这八个小题目，一个题目一个题目地充实起来。

    第二章

    “项目建设的必要性和紧迫性”，又分为：建设国学馆是建设中华民族精神家园的需要；促进国学研究和普及的需要；推动中华文明同世界文明对话与交流的需要；建设人文北京、打造世界城市、弘扬北京精神的需要；专家学者参政咨询、交流联谊的需要。

    第三章是项目建设的指导思想、目标与功能定位。

    建设目标是把国学馆建设成为一座国家级、标志性、开放性的新型公益文化设施。

    共有四大功能：研究功能、展示功能、交流功能、教育功能。

    第四章是项目建设内容和规模。包括展示区、研究区、教育区、配套服务区、地下车库。

    凡重要内容都是由尚济民说一句，打一句。其他人作看客和听客。他说着说着就站起来，在桌子两侧和屏幕对面走来走去，时而看着大家，时而看着屏幕，时而闭目深思。在场的所有人的目光都盯着他转，精神也都紧跟着他的思路，因为说不定什么时候他会突然问你一句。这时候如果你回答不上来，是很丢人现眼的。盯着、跟着，但基本插不上话，即使偶尔说上一句半句，也是提示性、补充性的，也是可说可不说的。他象是在演一**角戏，其他人都是观众，或者说是可以偶尔和他互动的观众。

    应该说，尚济
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