第(2/9)节 朋友站起来，小心翼翼地看着苏睿：「老师，我刚才不是故意的，

    我也可以有小贴纸吗？」

    苏睿见他这么乖巧可爱，心都快融化了：「当然，安静的小朋友就有贴纸。

    」然后看了看陈立示意，他马上领会，接过话来，开始了班会活动。

    两人虽是同事，但也是这一个学期才一起合作，陈立比苏睿早几年任职，但

    为人单纯，和小朋友关系很亲近。苏睿和他接触后，发现两人教育观念相似，不

    用一两个星期他们就养成默契，班里的小朋友也很乖巧，有奖励就会听话，工作

    上也就顺利很多。

    小息时间，两人一起巡视楼层，分享学生的学习状况，又聊聊上课的趣事，

    相处也颇为融洽。这时，李子言小朋友和几个同学就走了过来，一双眼睛满是好

    奇地看着两人，问道：「老师你们结婚了吗？」

    这也不是他们第一次被学生问这些问题，他们这个年龄在探索世界，对身边

    的事物都感到好奇。苏睿和陈立听到后异口同声地说：「没有。」

    李子言小朋友又好奇地问：「你们有生小宝宝吗？」一双大眼睛满是单纯。

    苏睿快被他们的童言童语笑死：「老师还没有喜欢的人，要有喜欢的人才会

    结婚生小宝宝呀。」

    旁边另一个小朋友好像理解了甚么，看了看旁边的陈立，又说：「那陈老师

    喜欢苏老师吗？」

    听得苏睿尴尬得想逃离现场，陈立却表现得很正常，看了她一眼笑着回答：

    「喜欢，老师也??」

    未待他说完，小朋友好像发现了甚么秘密，捂着嘴偷笑。只有李子言小朋友

    开心得拍起手，说：「那苏老师就可以和陈老师结婚生宝宝。」然后一群小朋友

    就嬉闹着走开了。

    陈立回头，见她脸上的困窘藏不住，红着脸连忙解释说：「我话还没说完呢

    ??我也喜欢他们。」

    苏睿见他也跟自己一样难堪，放松地笑了出来：「没事，童言无忌。」

    两人说说笑笑，也没有把这事放在心上。

    结果下班前，教他们班的其他老师经过他们座位，都露出暧昧的表情。苏睿

    不解，便偷偷私讯相熟的老师，一番打探才知道原来是小朋友把刚才的两件事都

    说了出去。虽然其他老师也知道小孩子有时候会错意，但也耐不住他们八卦的心

    。而且两人年轻，才貌相配，和其他人相处也和睦，又一起管理同一班。说不定

    朝夕相对，真的偷偷在一起也说不定。

    苏睿只好请相熟的老师帮忙解开误会，要是自己亲自澄清，反而显得自己心

    虚。

    陈立专注工作，倒没注意这些，做完工作，就和留在办公室的老师道别。苏

    睿处理完工
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