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我的独立日 第31节

第(1/4)节
    “写完了?”

    祝今夏拿着本子一脸懵,回头看看时序。

    不是说表达能力不好吗?这怎么写个作文跟火箭发射一样,嗖的一下就结束了……?

    时序:“正常,我们这放大星期,没几个老师会布置作业,学生回家就跟鬼子进村似的,你指望他们老老实实蹲家里学习?”

    不可能。

    为了不带作业回家,孩子们赶死赶活,赶在午休时糊弄完了作文。

    祝今夏心想,也行吧,不带作业回家,至少态度是积极的。

    一中午,敲门声就没停过,全班三十一个小孩,她至少收到了十七份提前交来的作业。

    怀着欣慰的心情拿起红笔,她翻开本子——

    只能说,不愧是以汉语为第二母语的孩子们写出来的作文,语句那叫一个不通顺,用词突出一个不谨慎。

    “我爱我的爸爸。我的爸爸是一个威武雄壮的雄性,他拥有一头健壮的长发,和一身比铜墙铁壁还坚硬的身躯,走起路来像龙卷风,打起人来家里养的猪都会害怕得哭起来。”

    ——这是一个叫索朗的男孩子写的,《假如我是你爸爸》。

    看到标题的一刹那,祝今夏险些以为他在挑战老师的权威。

    再往后看,原来索朗十分敬爱自己的父亲,生平最大的愿望就是成为像父亲一样伟岸的男子。

    也许是受到了前不久刚学的课文《父爱之舟》的影响,索朗学以致用,像作者一样运用了大量比喻。

    比如将自己的父亲比作一头雄壮的狮子。

    ——祝今夏划线表扬:很好!

    又比如将父亲奔跑的样子比作飞奔的野猪。

    ——祝今夏斟酌点评:还可以有更好的比喻?

    再比如谈及父亲乐善好施的优秀品质,索朗提到:邻居的阿姨身体不好,老是生病,我的爸爸总是衣不解带地守着她,药给她吹凉了再喂,饭给她端到床边去吃。每当打雷,阿姨害怕,爸爸就彻夜不睡地保护她。

    祝今夏:“……”

    表情逐渐凝固。

    她深呼吸,在“衣不解带”下勾了勾,艰难地写了句评语。

    看她苦大仇深的样子,对面的时序接过本子,一目十行看完了,最后停在那句评语上,“……成语用得好?”

    略一沉吟,他点头,“也对。衣不解带总好过宽衣解带。”

    “噗——”祝今夏终于没忍住捧腹大笑起来。

    第十九章

    孩子们的作文写得五花八门, 除去语句不通顺,最大的问题是想象力匮乏。

    祝今夏布置了一个可以自由发挥的题目,孩子们可以在纸上成为任何人, 实现任何宏愿或奇思妙想。

    可他们写的却是——

    《假如我有新衣服》

    《假如我住在城里》

    《假如我会骑自行车》

    在他们的作文中, 最遥不可及的梦想似乎就是从
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