第(3/4)节
    最令姜岛泽头疼的莫过于不听话、横行霸道的学生。种种行为彻底使他本就不和善的面容变得冷下来。

    他皱眉，下意识扶眼镜思考该如何应对在不善待自己的环境中出现的第一个“敌人。”

    全班学生心知肚明，那名男生向来我行我素、自做自的事情，不顾及他人感受。故意欺负同学的时候，也没人敢上去开口或者阻拦。整日苦口婆心的班长被他说成是一个当着班长的名号才这样伪装成急于维持良好秩序的啰嗦形象，他从来没把所有人看在眼里。现在却突然出现一个声称班主任的姜岛泽出现，真是让他起了叛逆的兴致。

    刚见面的那段发言还真是富有想象力的愚蠢。是啊，这个新建立的学校如同人类社会制度一般腐朽恶臭，只有站在阶级的顶端才配拥有发言权。

    “你再这样做的话，下次我就叫你家长来。”上一任班主任坐在办公室，恼火地对男生进行批评教育。

    “是不是再有下次，直接把我开除？”他毫不在意地挑动眉毛，对那些老师威胁的言辞不耐烦。

    但最终，学校还是没有开除他，只是视为观察对象。在改变行为态度之前，学校有权教改修正不良学生。

    男生坐在班级倒数最后一排的位置，双眼仇视讲台上教书的姜岛泽，那人也似乎感受到来自后方传来的浓烈恶意。

    “你快点把脚放下去，不要惹老师生气了！”面对这种情况，班长又看不下去，出声制止。

    “啧...多事。”

    老师的小帮手永远都是班长，真像条听话的狗一样，急着表现得到老师的赞赏。真可怜啊，被使唤着做事，婆婆妈妈的。

    “不要浪费我的上课时间，下课来我办公室，多的是地方给你闹。”

    然后，姜岛泽迈开脚步，走下讲台，“学校从不缺乏坏学生，老师将那些坏种分成三六九等，至于你......”最终在闹事者的课桌前站定，镜片下的眼神投射出蔑视，尽是嘲讽。

    “连号都排不上。”

    完全不给面子，没有一句多余的废话，有什么事留在私下解决更好。

    他顺势扮演尖酸刻薄的老师为了挑衅“坏学生”试探底线。

    “好啊。”说罢，男生趴在桌子上睡觉。

    好似刚才什么都没发生过，他拿起课本，继续讲课。

    就这样......轻松化解矛盾了？

    不是的，班长突然意识到了什么，总感觉他像是在刻意与姜岛泽互相作对，彼此看不顺眼。要问为什么，别的课程起码还会睁开眼睛假装听听，一到班主任的课时就直接睡觉，要么交头接耳，要么搞小动作，跟打扰上课进度似的添乱。

    为了验证猜想，班长又与隔壁同学小声讨论。

    “你觉得现在这个班主任讲课怎么样？”

    “嗯？我觉得挺好啊，主要是人长得好看！”

    “......你只关注这个吧？”班长略显无语，问也白问。

    
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