第(6/9)节 ，整整调整了一整天时间，才算把讲词做成符合我的风格。我很开心，还剩三天时间呢，没什么事情了，可以好好做爱了。

    邢路却笑着说，还差得远。然后，他让我讲了一遍第一页，他又讲了一遍。

    我说：「我知道啊，你嗓音浑厚，很好听，很吸引人，但是这个我做不到。」

    邢路笑着说：「但是你能做到比现在好很多，你还是在用真嗓子发声，这种非常伤害嗓子，而且效果还不好。」

    邢路教我如何使用假声，如何用胸腔发出有中气的声音，然后又教我仪态，教我演讲时的形体语言。

    在试讲之前，我整整讲了十几遍的课件，节奏，感情，槽点都已经滚瓜烂熟了，临去之前，邢路笑着跟我说：「如果讲砸了，就去为哥公司打杂吧。」

    我突然心里好温暖，哎，心细如发的邢路，连最后的一个隐患都想到了，我没有了心里包袱，自然就不会紧张了。

    八个人分了两批上下午试讲，我最后一个试讲的，应该是最差的次序吧，正好是老师们最疲劳的时候，无所谓了，大不了就去姐夫公司打杂，然后嫁给邢路做家庭主妇呗。

    开讲了，我微笑着向各位老师问好，然后开始放映我的t第一部分的背景分析，当我放出那张三国时期的势力分布地图时，两个年轻男老师笑出了声，邢路说那是某个三国游戏的截图，但是做的很严谨就用了，男老师应该是认出来了那张图。

    不过他们很快不笑了，因为在地图上不断显现出各个势力的人口，工业，经济，军队方面的数字，我很平静的念着那些简单的数字，邢路说得对，数字永远是最直接有效的影响人的东西。

    从经济人口方面简单得出结论，蜀汉采取守势最终必然灭亡，然后简单点出当时形势，曹丕病故，魏朝内乱，孙权伐魏等，从天时地利引出诸葛北伐的故事，然后引出出师表。

    邢路的t做的非常科学，通常每页放映时只有两三条大纲，或者一到两个问题，便是大片的空白。邢路说，这个t只是我的辅助教具，不能把听众的注意力吸引到t，而非我的讲座上。所以，每个问题的答案和每个大纲的总结，都是在我讲完之后，才会出现在页面的空白位置。

    在有一页的文学性分析的t上，只有一个问题：出师表给后世文学留下了什么？

    我拿起粉笔，伴着我的声音，在黑板上刷刷的写起字来：

    我念到：「今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。」然后写下：危急存亡。

    我念：「宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。」然后写下：陟罚臧否。

    我念：「亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。」然后写下：亲贤远倭。

    我念：「先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。」然后写下：三顾茅庐。

    足够了，黑板上的十六个字，我写的很有气势，应该让老师们有足够深刻的印象了。

    我回身按了一下演讲笔，t里出现了20
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